Leitura de si, o professor enquanto pessoa

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A maior parte dos textos desta coletânea se originou do Fórum Desafios do Magistério “Leitura de si, o professor enquanto pessoa”, realizado no Centro de Convenções da Unicamp em junho de 2012. Na ementa da programação constava o seguinte objetivo:” […] discutir a pessoa do professor, unido dinamicamente pela razão e emoção. Dessa forma, utilizando a trilogia de Antonio Nóvoa para a identidade do professor (pessoa, técnico, membro de uma organização, procurar-se-á debater aqueles aspectos reçacionados com o seu equilíbrio interior e saúde emocional no horizonte das interações envolvidas na escola. Sua relação com estudantes, autoridades, comunidades, funcionários, etc., além de aspectos relacionados com o seu crescimento cultural e amadurecimento ao longo de sua existência em sociedade. Pretendemos, ainda, apresentar elementos para que os professores ‘vivenciem’ momentos de confraternização, empatia e sensibilização através das artes (teatro, dança e música).” Fica a minha expectativa de que oa professores, para além do peso das suas tarefas cotidianas, consigam, pela leitura desta coletânea, reavivar e reativar a dimensão de ser humano, de gente, que antecede e sustenta o lado propriamente técnico da profissão. E que nunca, jamais, olhem para trás e sintam dentro de si “uma vida que poderia ter sido e que não foi”, etomando uma visão trágica da vida, contida num clássico poema de Manuel Bandeira.

Ezequiel Theodoro da Silva, Organizador

Essa situação é perfeitamente conhecida do professor quando, após concluir a sua graduação, começa a lecionar no Ensino Fundamental ou Médio. Tudo lhe parece estranho. Pensa em se valer dos conhecimentos adquiridos durante sua formação e não consegue sequer perceber como fazê-lo. Olha para o currículo proposto, o qual deve seguir. Somente um tempo depois se acostuma e se acalma. Adapta-se, é bem verdade. […] Os professores, com seus baixos salários, sobrecarregam-se de aulas e lecionam em várias escola. Numa mesma escola, ensinam para diversas turmas e séries. Ao longo de um ano letivo, cumprem extenso programa, previamente determinado; realizam múltiplas atividades de ensino; corrigem inúmeras provas e exercícios. Num mesmo dia, cumprem tantas e tão diversificadas atribuições que não é sem sentido a frase usualmente ouvida: onde é mesmo que nós paramos? Ou, então: peguem o livro, abram na página…

Hilário Fracalanza (in memoriam)