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GÊNEROS TEXTUAIS, CONTEXTO E DISCURSIVIDADE Leda Queiroz de Paula - EE ”Profa. Hercy Moraes”- Campinas e FATEC-Indaiatuba ledapaula@terra.com.br
Resumo:
Essa comunicação visa a compartilhar uma experiência feita com alguns
textos publicados em jornal de grande circulação, do chamado gênero
redação técnica, em que os alunos de 2ª e 3ª séries do ensino médio foram
levados, por meio de atividades de leitura, análise discursiva (Bakhtin,
1997; Kleiman, 1999; Dionísio, Machado e Bezerra (org.), 2005) para
posterior produção textual, a refletir sobre a realidade nacional,
contribuindo para sua compreensão do contexto sócio-político brasileiro, e
para uma postura de não-alienação, dado o trabalho de desenvolvimento do
senso crítico (Willis). As etapas desse trabalho estão fazendo parte de
uma pesquisa para avaliar mudança no comportamento dos alunos quanto à
compreensão da importância deste gênero para intervenções na sociedade.
Esse trabalho, ainda em desenvolvimento, já tem alguns resultados
interessantes a serem socializados. |
