ESCREVENDO MINHAS HISTÓRIAS: O LIVRO

Leani Inês Ruschel, FUMEC - Fundação Municipal para a Educação Comunitária

Resumo: Como professora de EJA, nos últimos anos, tenho procurado, cotidianamente, trabalhar no sentido de que os alunos sejam os escritores e autores de suas próprias histórias de vida. Para tanto, os procedimentos adotados são: a leitura de livros produzidos pelos alunos nos anos anteriores, textos escritos por pessoas que se encontram em processo de aquisição de leitura e de escrita. Apresentação das partes formais que compõem um livro, tais como: título, introdução, apresentação, índice, temática, conclusão e bibliografia. O registro da oralidade como valor histórico e individual único é insistentemente trabalhado em sala de aula. Isso proporciona uma valorização da vida de cada um, introduz o texto escrito de própria autoria na família, amigos e comunidade, contribuindo para a desmistificação de que os escritores de livros, da história da humanidade, são alguns poucos “iluminados” e que a maioria é incapaz de registrar até a sua própria experiência de vida. A auto-estima é intrinsecamente valorizada neste processo. A escrita, sua identidade, o registro de contos, causos, lendas, acontecimentos são produções individuais ou coletivas em sala de aula e fora dela. Assim escrever a sua própria história de vida, de sua família, seus amigos, seu trabalho, seu bairro e registrá-las é um processo de criação.