DIA: 22/07/2009 - Quarta-Feira – das 16:00 as 17:00 horas
LOCAL: Instituto de Economia - IE - SALA: IE 20

TÍTULO: CRISE NA ESCOLA, CRISE NO ENSINO DA LEITURA? UMA ANÁLISE DOS DISCURSOS SOBRE LEITURA FEITOS NOS 20 PRIMEIROS ANOS DE COLE.
EIXO TEMÁTICO: ESTUDOS SOBRE A ALB E SUAS PRODUÇÕES E/OU REALIZAÇÕES
AUTOR(ES): CLAUDIA CRISTINA DOS SANTOS ANDRADE
RESUMO: Há muito que se enfatiza, nas discussões sobre a educação no Brasil, a crise no ensino da leitura. Desde a idéia de que o analfabetismo era a chaga nacional, nascida da década de 1950 (FÀVERO, 2003), até a divulgação alarmista dos índices do PISA nos últimos anos, a crítica sobre ao papel da escola perpassa o fracasso em se formar leitores no país. O presente trabalho realiza uma análise dos discursos de abertura dos Congressos de Leitura do Brasil, proferidos entre 1978 a 1999, com o objetivo de mapear a ideia de crise na leitura e como os autores a relacionam com a ideia de crise na escola. Pode ser verificado que, se em alguns momentos a pesquisa na área de leitura busca compreender a prática escolar, em outros o foco se volta para os elementos estruturais da linguagem e sua relação com a sociedade, em um caminho de pesquisa que tem apontado novos horizontes teóricos, na direção da percepção da multiplicidade de formas de leitura, dos sentidos e dos objetos de leitura. Desta forma, nos encontramos com um panorama das diferentes maneiras como a questão da leitura no Brasil foi encarada pelas mais diversas áreas, pelos mais diversos estudos, e como essa discussão se aproxima da escola.
PALAVRAS-CHAVE: LEITURA, CRISE, ENSINO