LEITURA: TEORIA E PRÁTICA - Nº 38  

Nº 38– Leitura: Teoria e Prática
Ano XX - Março de 2002 - 87 p.

Estudos

É possível interrogar e escrever uma História da Leitura lendo apenas resumos de trabalhos acadêmicos – Norma Sandra de Almeida Ferreira – pág. 4
Em seu livro, Cultura escrita, literatura e história, Chartier (2001) chama-nos atenção para dois sentimentos, o “temor à perda” e o “temor ao excesso”, que parecem acompanhar o homem em sua relação com a cultura escrita, desde mesmo os primeiros livros impressos.

Algumas tendências dos estudos sobre gênero discursivo na pesquisa acadêmica brasileira – Sandoval Nonato Gomes Santos – pág. 13
Quando, em 1998, o Ministério da Educação do Governo Federal Brasileiro levou a público os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) – documento oficial de normatização do ensino no país -, retorna, mais especificamente no que respeita ao ensino de língua portuguesa, problema recorrente, nos estudos da linguagem, da necessidade de estabelecimento de tipologias textuais.

Leitura: perspectiva socioconstrutivista – Abuêndia Padilha Pinto – pág. 33
Descrever as etapas distintas através das quais tem passado a leitura é como tentar construir todo um arcabouço teórico a respeito da natureza de um processo complexo de construção do significado que foi objeto de preocupação de inúmeros estudiosos ao longo do século XX.

Leitura e produção escrita de universitários – Vicentina Ramires – pág. 37
Dentre as várias atividades do ensino de Língua Portuguesa, a produção escrita tem sido aquela que mais angustia professores e alunos de todos os níveis de ensino. Na universidade isso não é diferente: a maioria dos alunos tem uma grande dificuldade de escrever e isso se expressa claramente nos textos que tenho recebido nas aulas de redação das disciplinas Português I e II.

O que se ensina quando se ensina a ler e escrever? Ensina-se, mesmo, a ler e escrever? – Maria Laura Trindade Mayrink-Sabinson – pág. 52
Os altos índices de analfabetismo adulto de que falam as estatísticas, a pouca habilidade de ler e escrever atribuída a indivíduos que passaram algum tempo na escola, o desgosto de muitos pela leitura e escrita apontam para um fracasso desta tarefa de ensinar da escola – o que se ensinou a estes indivíduos quando se propunha ensinar-lhes a ler e escrever?

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