A IMAGEM, O TEXTO: E A LEITURA?                   

Maria Rosa R. Martins de Camargo

Las Meninas, Diego Velázquez.

Fonte: Museo Nacional del Prado

Materialidades que diferem entre si, especificidades que lhes são próprias, diversidade de suportes que se prestam a veículos inusitados, modulações de práticas que se movem informes, e tudo isso sem referirmo-nos à autoria, ao estilo, às formas de composição do mosaico efeito da editoração, aos modos de recepção, todos igualmente importantes; as possibilidades de abordagem são quase infinitas quando o tema se entrelaça em imagem, texto e leitura. É o nosso pressuposto, o das possibilidades quase infinitas de leitura, ao se confirmar mais um número da Revista Linha Mestra no ar.

Se imagem e texto se interpenetram sem intenção de complementaridade, que fazer quando, em algum momento, uma tomada de posição do que entendo por leitura se faz premente? Por onde começar? Por onde caminhar? Como eleger, entre tantos, um referencial de apoio e de aprofundamento que, para além de definições, e práticas instrutivas nos ponha em condições de... ler? E o que seria ler? As mídias, muitas vezes, nos encaminham...

Entre tantos e tão diversos referenciais, vem-me à mente uma combinação de imagem e texto que a cada aproximação, de um e de outro, sinto criar-se o espetáculo que libera um volume de pensamento que faz estremecer o que já discutimos sobre leitura.

Trata-se do texto Las Meninas de Michel Foucault e do quadro que tem o mesmo nome, pintado por Diego Velázquez, dado por concluído em 1656. O quadro que pode ser encontrado, inclusive, em alguns livros didáticos atuais, o que o torna mais acessível como imagem, traz em si artimanhas – como o olhar do pintor em foco – que estão longe de acomodar o apreciador/leitor; o texto de Foucault, que não é leitura do quadro de Velázquez, põe mais lenha na fogueira do pensamento.

De uma frase extraída do primeiro parágrafo do texto de Foucault (...) Entre a fina ponta do pincel e o gume do olhar, o espetáculo vai liberar seu volume (...) podemos apreender que quadro e texto, ou do texto que leva de volta ao quadro, disparam modos de ler que beiram a um volume inusitado de leitura, nem sempre perceptível ou passível de análise. Modos de ler carregados de intensidade tensa, densa, móvel, elástica, e bela.

Que estas breves linhas apontem outras perspectivas de leituras possíveis e que, mais uma vez, a Linha Mestra possa trazer contribuição, por ínfima que seja, no seu intuito dinâmico ler, efetivamente, por entre imagem e texto.

FOUCAULT, M. Las Meninas. In: As palavras e as coisas. São Paulo, Martins Fontes Editora Ltda., 1987.