Entrevista

voltar menu revista 15

 

  

O 17º. COLE constituiu-se em um espaço de sociabilidades privilegiado, assim como ocorreu em versões anteriores do evento, funcionando como um lócus de discussão de questões atuais da leitura.
Convidados a manifestarem-se, os professores Antonio Augusto Gomes Batista (UFMG), Maria Rosa Rodrigues Martins de Camargo (Unesp), Milton José de Almeida (Unicamp), o historiador Peter Burke (Universidade de Cambridge) e os escritores Affonso Romano de Sant'Anna e Ignácio de Loyola Brandão, todos integrantes de mesas do 17º Cole, opinaram sobre o papel da leitura e avaliaram o impacto da internet na difusão do conhecimento.
Sobre a questão do impacto da internet e das novas tecnologias na difusão da leitura, uma das perguntas dirigidas, leia a manifestação de

AFFONSO ROMANO DE SANT'ANNA
Não dá para fazer profecias. Todo dia tem um artefato novo, um programa novo. O fato é que as pessoas estão sendo obrigadas a ler e a escrever mais e mais. A língua vai se modificar? Vai, é claro. Sempre se modificou. Nossa percepção, nossa velocidade de percepção vai se alterar? Vai. Vamos ficar melhores? Não sei, gostaria.
E este é o grande desafio. As melhorias tecnológicas não têm correspondido a uma melhoria ética e estética. Veja a indigência da arte hoje em dia, sobretudo as artes plásticas. E a ética, onde foi parar com a superposição do particular e do público, do centro e da periferia? Não se trata de voltar a modelos cêntricos anteriores, mas de fazer correções no rumo das coisas. E nisto os artistas, os escritores têm imensa responsabilidade. O imaginário ajuda a organizar a realidade. A realidade é apenas a parte mais visível da ficção.
Quem sabe ler e interpretar não fica à deriva diante do caos.

Leia mais no Jornal da Unicamp, Ano XXIII, nº 435 de 13 de julho a 2 de agosto de 2009.
http://www.unicamp.br/unicamp/unicamp_hoje/ju/julho2009/ju435_pag060708.php

Copyright ©2009, by ALB/Campinas, SP, Brasil

 

Indique a um amigo:

Remetente:
Email Remetente:
Destinatário:
Email Destinatário: