LEITURA: TEORIA E PRÁTICA - Nº Zero       

N° Zero – Leitura: Teoria e Prática
 Ano I - Novembro de 1982 - 48 p.

Entrevista e Depoimento

Da Leitura do Mundo à Leitura da Palavra – Paulo Freire - p. 3 – 9
Paulo Freire abriu de maneira maravilhosa e significativa o 3°. COLE com uma conferência sobre a importância do ato de ler. Nesta entrevista, a partir de algumas questões colocadas pela ALB e expressas pelo Prof. Ezequiel Theodoro da Silva, Paulo Freire especifica algumas de suas afirmações e fala da sua re-aprendizagem da realidade brasileira.

Artigos

Divulgação da Cultura no Brasil (debate) – Dermeval Saviani, Carlos Brággio, Milton José de Almeida, Moacir Gadotti, Walter Esteves Garcia - p. 10 – 15
Uma discussão crítica em torno da problemática da leitura não pode prescindir de uma consideração sobre os aspectos de difusão da cultura. Cultura esta vinculada através da escrita, numa sociedade historicamente situada. Nesta mesa-redonda, levada a efeito no 1°. COLE, educadores e não-educadores explicitam alguns aspectos fundamentais da difusão do livro na sociedade brasileira, levantando questões a respeito do público leitor e fruição de obras escritas.

O que é ler? (ou “Pedagogia da Leitura” versus “Pedagogia da Censura”) – Moacir Gadotti
p. 16 – 17
Texto de encerramento do 2°. COLE, em que o autor chama a nossa atenção para a necessidade de democratização da leitura no contexto brasileiro. Aponta, ainda, alguns princípios para a formulação de uma pedagogia concreta de leitura, alertando para a necessidade de uma postura política frente a discriminação existente na área.

Leitura: será possível (e necessária) uma definição? – Olga Molina - p. 18 – 23
Nesta reflexão, Olga recupera e discute os principais modelos teóricos, que procuram representar e explicar o processo psicolingüístico da leitura. Ao longo do trajeto, vai mostrando as reduções feitas pelos modelos revistos e arremata com uma conclusão bastante abrangente, mas muito significativa a todos aqueles que ensinam leitura.

O Menino Maluquinho – uma leitura a serviço da leitura – Francisca Nóbrega - p. 24 – 32
Partindo de uma análise detalhada de O Menino Maluquinho, de Ziraldo, a autora delineia as bases da chamada leitura poética de uma obra literária. Situa as dificuldades de se efetuar esse tipo de leitura dentro do contexto escolar. O artigo vem permeado de uma série de discernimentos filosóficos, fundamentais à compreensão crítica da leitura.

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