LEITURA: TEORIA E PRÁTICA - Nº 11     

Nº 11 – Leitura: Teoria e Prática
Ano VII - junho de 1988 - 56 p.

Estudos

A Natureza e os Livros Didáticos – Nelson de Luca Pretto – pág. 3
Que dizem os livros didáticos de ciências sobre o homem? a natureza? a ciência? Como os alunos percebem o mundo depois de alguns anos de escola e de convivência com professores, aulas e livros... especialmente livros didáticos?

A “interpretação do texto” no livro didático de português – Eliana M. S. Donaio Ruiz – pág. 7
Neste trabalho, a Autora oferece contribuições importantes para a reflexão sobre o ensino oficializado da língua e, em especial, sobre o livro didático de Português. Há nesses livros uma adequação interna entre as propostas metodológicas dos autores e as atividades de “interpretação do texto”? Que concepção de leitura veiculam? Afinal, os livros didáticos estão ou não contribuindo para a promoção da leitura?

A Leitura escolarizada – Maria do Rosário Mortatti – pág. 15
“Discursos, sistemas de signos e práticas significativas de todos os tipos, do cinema e televisão à ficção e às linguagens das ciências naturais, produzem efeitos, condicionam formas de consciência e inconsciência, que estão estreitamente relacionadas com a manutenção ou transformação de nossos sistemas de poder existentes.”

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