LEITURA: TEORIA E PRÁTICA - Nº 24   

Nº 24 – Leitura: Teoria e Prática
Ano XIII - Dezembro de 1994 - 125 p.

Estudos

Conquistar ou construir a escrita? – Wilmar da Rocha D’Angelis – pág. 3
Suponho que, como tudo o que é humano, apenas a experimentação, o uso cotidiano, a história mostrará onde se pode corrigir e melhorar o que foi feito. A ortografia definida pelos Ashaninka não pode ser entendida como acabada, e ponto final.

A letra dá vida mas também pode matá-la – Inês Signorini – pág. 20
Não é difícil reconhecer nessas falas os vestígios – quando não a reprodução fiel – de nossas próprias falas, assim como não é difícil reconhecer nesses mitos os mesmos mitos que costumam orientar nossa prática social, inclusive a pedagógica. Justamente por espelharem essa prática como que pelo avesso, nos colocam, sem subterfúgios, diante da velha questão: afinal, de que lado estamos?

Quem não lê e não escreve, da vida pouco desfruta, porém... – Márcia Abreu – pág. 28
A grande maioria dos nossos escritores, em prosa e verso, fala de pena em punho e prefigura um leitor que ouve o som de sua voz brotar a cada passo por entre as linhas.

Por uma leitura estética do cotidiano ou a ética do olhar – Solange Jobim e Souza – pág. 35
Tanto para Clarice quanto para Pasolini e Benjamin, perceber a aura de uma coisa significa investi-la do poder de revidar o olhar. Mas, para isto, é preciso dedicar um olhar às coisas do mundo que evidencie a força e a atmosfera que deles emanam. No capitalismo, contudo, não há espaço para este tipo de experiência sensível – aprender a ver o que não se estampa de imediato. Em nosso entender, no entanto, será esta atitude, este respeito pelas coisas, que nos permitirá desenvolver uma nova ética do olhar que penetre a fetichização da realidade no mundo moderno.
 

Copyright ©2009, by ALB