Afetividade e Letramento na Educação de Jovens e Adultos – EJA

Este livro analisa o processo de mediação pedagógica na Educação de Jovens e Adultos (EJA), tomando-se como referência os conceitos de Afetividade e Letramento. Assume-se que o processo de Alfabetização deve ser direcionado para as práticas sociais de leitura e escrita, sendo que a relação professor-aluno é profundamente marcada pela questão da afetividade. Tais dimensões são cruciais especialmente quando se trata de alunos adultos, que já apresentam histórias de exclusão escolar, como é o caso das salas de EJA. A partir das bases teóricas centradas na ideias de Wallon e Vygotsky, apresentam-se relatos de práticas pedagógicas de professoras bem-sucedidas na área, a partir de pesquisas realizadas pelo Grupo do Afewto do ALLE/FE/UNICAMP. Trata-se, pois, de leitura obrigatória para todos os educadores envolvidos com a Educação de Jovens e Adultos, além de estudantes dos cursos de formação de professores, em especial os de Pedagogia, nos quais as questões sobre a EJA estão praticamente ausentes.