Por uma Didática da Educação Superior

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A política de expansão da educação superior, além de provocar impactos no crescimento quantitativo do sistema, como no número de instituições, cursos, vagas, matrículas, pessoal docente, discente e técnico-administrativo, entre outros, repercutiu também na diversificação e diferenciação institucional, na revisão de atribuições, nas funções e características de cada tipo de gestão e organização.

Esse novo cenário requer compreender a educação superior e seu papel na sociedade, considerando as determinações sociais, políticas, econômicas e educacionais sobre esse nível de ensino. Para isso, discutir a Didática da Educação Superior que se concretiza no ensino, na pesquisa, na extensão e em processos inovadores contribui para fortalecer as reflexões em torno da Didática da Educação Superior de cunho mais geral e a Didática Geral na formação dos licenciados. A perspectiva é a defesa de um superior que atenda à complexidade do exercício da docência no contexto atual de mudanças e de desafios de toda ordem.