Surdez, Escola e Sociedade – reflexões sobre Fonoaudiologia e Educação

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Reconhecer e discutir as dificuldades encontradas na inclusão de surdos no Ensino Regular constituem o primeiro passo para a construção de uma nova realidade na escola, que seja acessível e todos e, principalmente, mais tolerante e democrática.

As variadas e complexas vivências e reflexões, que emergem da questão de inclusão, levantadas no livro “Surdez, escola e sociedade: reflexões sobre Fonoaudiologia e Educação”, convidam os profissionais de Fonoaudiologia e Educação para o diálogo que se faz necessário.