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Os Seminários do COLE
O Congresso de Leitura do Brasil, desde sua 10a edição, realizada em 1997, se organiza em seminários temáticos de diferentes áreas de Educação, sempre tendo como eixo principal as questões de letramento. Esta forma de organização tem permitido não apenas a ampliação quantitativa e qualitativa da participação do público, assim como alargado as fronteiras do debate, numa perspectiva transdisciplinar, sobre cultura escrita, não o restringindo ao texto literário e à promoção da leitura. Para nós, o letramento é algo característico da educação na sociedade de escrita e compreende as diferentes formas de educar e de organização do espaço público. Tal perspectiva desloca a idéia de que o ensino da leitura deva concentrar-se no texto literário, pois as últimas reflexões sobre Cultura Escrita, Letramento e Educação postulam que a sociedade moderna está perpassada por condições de eventos e situações em que o domínio e o exercício da leitura são necessários. Além dos seminários, realiza-se um conjunto de conferências realizadas em horário alternativo aos dos seminários, contribuindo para o debate geral tópicos de Cultura Escrita e Educação e maior integração dos seminários. O 14o COLE compreende a 16 congressos simultâneos, cujo ponto de ligação é o debate sobre cultura escrita, conhecimento e formas de participação social. As modificações em relação aos congressos anteriores resultam tanto da expansão dos temas, como do avanço que se tem na compreensão de certas áreas. Assim, por exemplo, o "Seminário sobre Educação Especial" passou a chamar "Seminário, Política Públicas e Pessoas com Deficiência", indicando uma nova aproximação do problema, mais crítica e mais ampla. No mesmo sentido, o "Seminário de Educação Infantil" tomou o nome "Seminário Linguagens na Educação Infantil", realçando-se a percepção de como se desenvolvem linguagem, cultura e conhecimento na infância. Para a organização dos seminários, buscamos parceria de organizações representativas, como a Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil, na área de leitura de crianças e jovens, Associação de Professores de Língua e Literatura, na área de ensino de português (articulado em torno da USP), a Ação Educativa, na área de Educação de Jovens e Adultos, e a Associação Nacional de Pesquisa em Graduação, na área de estudos sobre formação universitária. Além disso, estabelecemos parcerias firmes com grupos de pesquisa constituídos em universidades importantes como o GT de alfabetização da ANPED, Laboratório de Ensino de Matemática do IMECC/UNICAMP, o GEPEC/FE/UNICAMP e o CEALE/UFMG. Contamos ainda com o apoio institucional da Secretaria Municipal de Educação de Campinas, da Reitoria da Unicamp, da Faculdade de Educação e do Instituto de Estudos da Linguagem da UNICAMP, além da presença voluntária de pesquisadores de várias universidades. Este modo de organização permite a aproximação de diferentes grupos de trabalho e garante a qualidade dos seminários e do congresso como um todo, além de estimular o intercâmbio técnico e científico. O esforço agora é para que os seminários ganhem vida própria e ocorram também em outros espaços independentes do COLE.
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