Psicologia nas licenciaturas – a perspectiva interacionista em foco

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Dentre os tópicos que poderia destacar, optei por focalizar quatro aspectos que parecem permear toda a proposta desta obra: o coletivo, a diversidade, a identidade e a amplitude. O coletivo – se (…) a proposta original da disciplina foi gestada em um coletivo (o Departamento), qui ela ganha vida e se concretiza por um coletivo em que a singularidade é preservada, e na integração de cada uma das várias vozes que o compõe, gerando o conhecimento, a dúvida, a busca, a reflexão. A diversidade – os autores, provenientes de licenciaturas diferentes, (…) estavam em momentos diferentes do curso e representam uma turma ainda mais plural. Foram visitar contextos educacionais diversos: educação infantil, ensino fundamental, ensino médio regular e técnico, cursinho pré-vestibular, a própria universidade e outras instituições de ensino superior; escolas públicas e privadas, em regiões centrais e periféricas da cidade (…). A identidade – são inúmeros os desafios que se colocam à docência nas Licenciaturas. O licenciado, nessa disciplina, ao ocupar o papel de protagonista, pôde perceber a construção de sua identidade docente. (Re)visitar os contextos educativos como parte central das atividades da disciplina, os questionamentos decorrentes desse olhar fundamentado em um conhecimento científico e em uma Psicologia nas licenciaturas como práticas docente vivenciada, intensificaram o compromisso com seu papel de professor. Amplitude – amplitude de tempo, de espaço, de alcance – as discussões provocadas pela disciplina ultrapassaram o contexto de aula e de visitas às instituições, pois tinha o blog para a interação entre os colegas, a professora, outras turmas e, por fim, a comunidade usuária da Internet (…).